Le lycée professionnel Lachenal a pu réaliser un projet ambitieux à l’attention d’une  seconde professionnelle à orientation progressive- métiers du bois.  « Ce n’est pas pour nous les livres, madame » (propos d’un élève de filière professionnelle lors d’une séance de découverte du CDI…

Les élèves de seconde du lycée Lycée Berthollet d’Annecy (74) ont réalisé un travail interdisciplinaire (lettres, SES-EMC, histoire-géographie) autour de la découverte des médias par la pratique de l’écriture journalistique, la vérification de la fiabilité des ressources, l’apprentissage du travail d’enquête et du travail préalable à l’écriture en…

Des lieux, des histoires est un projet ciblé sur la thématique des lieux et la recherche historique, auquel s’est ajouté un travail de pratique littéraire avec l’écrivain Jean-Laurent Del Socorro sur la thématique des lieux qui ont marqué l’histoire de la ville de Chambéry. …

L’équipe pédagogique (lettres, documentation, italien) du Granier a été accompagnée par Lectures Plurielles pour la conception et mise en œuvre d’un projet entre lettres et langues, littérature et théâtre, écriture et lecture, entre France et Italie. Il a été proposé de travailler autour du premier roman…

Les Lecteurs à Voix Haute de Lectures Plurielles, sur demande de l’équipe pédagogique du lycée, ont animé deux séances d’ateliers à la lecture à voix haute à l’attention des élèves de seconde : notions de base de prise de parole et lectures à voix haute devant un public…

Comment faire pour réhabiliter la description en littérature ? Proposer aux élèves du Lycée général Lachenal d’Argonay de “passer à l’acte”, s’essayer à l’écriture de récits où la description joue les protagonistes et ainsi susciter l’intérêt des jeunes lecteurs. L’écrivain Wilfried N’Sondé a accompagné les élèves…

Pendant l’année scolaire 2021/2022, les élèves du lycée municipal de Ouahigouya (Burkina Faso) découvrent les premiers romans francophones, en lice pour la 35e édition du Festival du premier roman.  Cette année, par delà les frontières et les kilomètres, les élèves du lycée Louis Armand et du …

Comment faire pour réhabiliter la description en littérature ? Proposer aux élèves de “passer à l’acte”, s’essayer à l’écriture de récits où la description joue les protagonistes et ainsi susciter l’intérêt des jeunes lecteurs. L’écrivain et journaliste Alexandre Duyck, lauréat 2020 pour son premier roman Augustin (Lattès) a accompagné les…

Le comité de lecture au Burkina Faso a vu le jour grâce à Marianne Rouxin, bibliothécaire à Chambéry et Issouf Ouédraogo, directeur de la bibliothèque de Ouahigouya. Parallèlement, l’envie de plusieurs lecteurs chambériens d’échanger avec des Burkinabé à donné lieu à la création du comité de…

Cette année, trois professeurs de lettres, d’histoire et documentaliste du lycée Marlioz d’Aix les Bains ont mis en place dans une classe de seconde le projet “Les femmes dans l’histoire”.  Les lycéens ont pu bénéficier d’un accès à la plateforme Alphalire qui permet de…

Portée par un partenariat entre Lectures Plurielles et le Lycée du Nivolet – La Ravoire, François Beaune, auteur, et Fabrice Turrier, illustrateur, ont vécu une expérience immersive en partageant le quotidien des élèves et des enseignants, du 12 au 16 octobre et du 2 au 6…

Lycée Monge, Chambéry Sur impulsion des professeurs de lettres et d’histoire-géographie, des élèves de seconde du lycée Monge de Chambéry s’approprient de façon originale la dynamique de Lectures Plurielles. Ils découvrent plusieurs premiers romans d’auteurs francophones de la saison 2019/2020, choisissent ceux qui les ont le…

Lycee Champollion, Littérature et anglais Depuis cinq ans, les étudiants de la classe préparatoire Lettres – Khâgne Ulm du Lycée Champollion à Grenoble se confrontent avec enthousiasme à l’exercice de la traduction de l’anglais vers le français, accompagnés leur professeure d’anglais et…

Lycée Pierre du Terrail, Pontcharra   Littérature, histoire, croisement de disciplines artistiques Lors de l’édition 2011 du Festival, les élèves du lycée Pierre du Terrail ont pu rencontrer l’écrivain Mohammed Aïssaoui, alors lauréat pour son premier roman L’affaire de l’esclave Furcy (Gallimard). Le thème particulièrement fort du roman a donné…

Lycée Monge, Section européenne espagnol Pendant le mois de mars 2020, et défiant toutes les contraintes liées au confinement, un groupe d’élèves en première en section européenne espagnol ont poursuivi diverses activités pédagogiques autour du premier roman La última vez que fue ayer (Candaya) de…

Lycée du Granier de La Ravoire et Liceo E. de Amicis de Cuneo (Italie) Les élèves de seconde du lycée du Granier partent à la rencontre de leurs correspondants italiens du liceo E. de Amicis de Cuneo. Pendant ces deux jours, les lycéens ont…

Les élèves du lycée municipal de Ouahigouya (Burkina Faso) découvrent les premiers romans francophones, accompagnés par leurs professeurs de français Adama Diallo et Boureima Ouédraogo. Ils lisent, débattent, votent, échangent avec les lecteurs chambériens via internet pendant toute l’année. Et lors du Festival du premier roman, ils…

Lycée Lachenal, Argonay Les descriptions dans les romans sont souvent délaissées par les lecteurs pressés. Et pourtant, elles sont nécessaires pour planter un décor, créer une atmosphère… Dans un monde où tout va très vite, les élèves ne voient pas l’intérêt de ces longues pages dans lesquelles, il…

Lycée Sainte Cécile, La Côte Saint André Le projet, porté par trois enseignantes de français et la documentaliste, est présenté aux élèves en novembre. Cinq romans sont sélectionnés pour chaque classe, chaque élève en choisit un dont il a été le « spécialiste ».

Lycée Demotz de la Salle, Rumilly Lectures Plurielles et les éditions Le Nouvel Attila, fondées et représentées par Benoît Virot, se sont associés pour proposer un débat autour de trois manuscrits reçus par l’éditeur et dont il programme une éventuelle publication.